• 立足小学数学课堂培养学生创造意识 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    创新是知识经济时代的一个显著标志有了创新才有发展和进步。而知识创新的基础是教育。教育要创新就要大力推进素质教育而开展素质教育的首要关键就在于培养学生的创造意识。在数学教学活动中课堂教学是实施创造教育的主渠道课堂教学改革的核心任务是培养学生的创造精神和创造能力。那么如何在小学数学教学中培养学生的创造意识呢?

    一、在数学教学中激发学生学习兴趣培养学生的创造意识

    “兴趣是最好的教师。”兴趣可以引导和推动一个人去钻研、去探索将注意力放在人所感兴趣的问题上从而获得创造的成功。激发学习兴趣的方法和途径是多种多样的。作为教师应及时了解学生的需要以便给予有效的引导。不同年龄段的学生的兴趣、理解意识是有差异的。小学生思维活跃对周围的事物充满好奇。在科技信息迅猛发展的今天他们知识来源的渠道很广教师的一味讲解早已不能新万博体育,新万博官网,新万博体育娱乐网页满足他们的需要。他们喜欢提问敢于想象教师可以通过更新颖有趣的数学教学方式吸引学生的眼球激发他们主动学习数学的兴趣使学生的“苦学”变为“乐学”变“要我学”为“我要学”。

    此外在数学教学实践中教师首先要确立教学目标它是教师教学思想的充分体现同时也是培养学生创造才能的前提。教师要坚持遵循教学大纲的要求扎扎实实地完成基础知识和基本技能的教学。同时注重培养学生敢于突破教材、敢于突破自我的学习能力。鼓励学生在学习过程中思维越活越好思路越宽越好质疑越多越好方法越奇越好速度越快越好争论得越激烈越好观察得越细越好。这样不仅有利于基础知识和基本技能教学目标的完成同时也为学生“八仙过海各显神通”为培养学生的创造意识奠定了良好的基础。

    二、在课堂教学中营造宽松、民主的教学氛围培养学生的创新意识

    课堂是教学工作的主阵地也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求教师要更新教育教学观念转变工作作风建立民主平等的师生关系营造宽松、和谐的教学氛围。在课堂教学中教师必须突破传统的人际关系做学生的朋友从而营造愉悦的课堂教学氛围让学生自主地实验操作师生平等地讨论问题。这样不仅可以提高课堂教学效率而且学生往往乐此不疲并且思维活跃富有创造性这是数学学习中特别需要的也是培养学生创新意识的关键所在。

    首先创建合作型的师生关系。民主、平等、和谐的师生关系是做好数学教学的基础。课堂上要让学生自主探研、积极讨论、各抒己见摒弃教师问、学生答的单向交流的形式实现师生对话生生对话。其次教师应该采取宽容的态度对待学生。课堂上学生往往会提出一些不合理的问题或作出一些“怪异”的回答。这时教师不应该生硬地否定甚至怒发冲冠而应该采取宽容的态度提示学生再听听别人的意见引导学生在探讨中自悟、自我否定精心呵护学生的自尊心和自我发现意识。再次教师要及时给予学生以肯定的评价。教师在教学中应该让学生明白今我胜昨我意识到自己的进步和成功使他们真正体新万博体育,新万博官网,新万博体育娱乐网页验到自己的进步获得成功的喜悦从而树立信心做一个敢于同自己赛跑的人。

    总之民主、宽松、友好的教学环境能使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间能促进学生积极思维培养其创新意识。

    三、在教学过程中鼓励学生质疑问难启发学生的创新思维

    生疑是思维的开端创新的基础。爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”数学教学中我们常常用创设情景的方法引发学生心理上的“认识矛盾”促使学生产生弄清未知的心理需求为创新做好心理准备。

    而要培养学生的创新思维能力。一方面要以学生发展为主体采用讨论交流、小组合作探究式的教学方法抓住思维的积极性、求异性、广阔性等发散思维的特性对学生进行训练另一方面要鼓励学生质疑问难勇于刨根问底敢于发表不同的见解培养学生学习的兴趣不断激发学生的创新思维。我们不仅要让学生多掌握解题方法更重要的是培养学生灵活多变的解题思维从而达到既提高质量又培养能力、发展智力的目的。

    四、在教学练习中要精心设计创造性练习培养学生的创造能力

    数学练习设计要注重学生创造思维、创造能力的培养。练习设计重在引导学生多思路、多层次、多结果地去思考问题寻求正确的答案。

    练习既是识记、理解、综合、评价、运用所学知识的过程又是练习者思维活动的外显。解题的思路实质上取决于解题者的思维方式。现代教学论认为练习设计应具有发展智力的价值应有利于学生灵活地运用已有的知识和经验创造性地发现问题、分析问题、解决问题提出标新立异的见解以激发学生的创造精神进而培养创造能力。教师要根据课本提供的显性材料和潜性材料设计一些能激发创造思维的练习一方面引导学生加深和拓宽对知识的理解另一方面培养其创造能力。

    综上所述课堂教学是实施素质教育的主渠道也是培养学生创造意识的主阵地。学生创造精神与创造能力的培养与提高离不开教师的精心指导教师要善于抓住教材的重难点、关键处鼓励学生质疑问难精心设新万博体育,新万博官网,新万博体育娱乐网页计使学生逐步加强创造能力为创造意识的发展提供途径。




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